Enem: Orientações sobre certificado de conclusão do Ensino Médio

 

Os Centros de Educação de Jovens e Adultos (Cejas), unidades de ensino ligadas à Secretaria da Educação (Seduc), são responsáveis pela emissão de certificados de conclusão do ensino médio ou declaração parcial de proficiência para as pessoas maiores de 18 anos, que conseguiram aprovação total ou parcial no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A emissão destes documentos tem como fundamentação legal a Portaria Normativa do MEC nº 10/2012, a Portaria do INEP nº 144/2012 e Parecer CEE nº 160/2010.

  

1. Quem tem direito a solicitar o Certificado do ensino médio com base nas notas do Enem?

Tem direito a solicitar certificado de conclusão do ensino médio o candidato aprovado em todas as provas do Enem e na redação e atender aos seguintes requisitos:

- possuir 18 anos completos até a data da primeira prova do Enem (dia 3/11/2012);

- ter atingido o mínimo de 450 (quatrocentos e cinquenta) pontos em cada uma das provas objetivas das áreas do conhecimento;

- ter atingido o mínimo de 500 (quinhentos) pontos na redação.

2. Quem tem direito a solicitar declaração parcial de proficiência com base nas notas do Enem?

O candidato que conseguir a pontuação mínima em uma , duas, ou três áreas do conhecimento avaliadas pelo Enem, poderá solicitar declaração parcial de proficiência destas áreas desde que atenda os seguintes requisitos:

- possuir 18 anos completos até a data da primeira prova do Enem (dia 3/11/2012)

- ter atingido o mínimo de 450 (quatrocentos e cinquenta) pontos na prova objetiva. Na área de Linguagens e Códigos, além de 450 pontos na prova objetiva, é necessário que tenha conseguido pontuação mínima de 500 pontos na redação.

3. Que documentos são necessários para obtenção do Certificado ou Declaração?

O interessado em obter o certificado de conclusão do ensino médio ou declaração parcial de proficiência deverá apresentar os seguintes documentos:

- Requerimento de solicitação de certificado (preenchido no Ceja);

- Identidade (RG);

- Cadastro de Pessoa Física – CPF

4. Onde estão localizados os Cejas?

Acesse AQUI

Em Limoeiro do Norte: Rua dos Expedicionários,

N° 2991 - Centro - CEP 62930 000

Fonte e Ilustração: http://www.seduc.ce.gov.br/index.php/186-projetos-e-programas/destaques/5690-enem-conheca-orientacoes-sobre-certificado-de-conclusao-do-ensino-medio

Postagem: José Evânio

Coordenador do LEI II

Semântica

 

 
O estudo das significações das palavras é um assunto na língua portuguesa exclusivo da Semântica.
No que diz respeito ao aspecto semântico da língua, pode-se destacar três propriedades:

             • Sinonímia

             • Antonímia

             • Polissemia

Sinonímia

Sinonímia é a divisão na Semântica que estuda as palavras sinônimas, ou aquelas que possuem significado ou sentido semelhante. Vejamos:

1. A garota renunciou veementemente ao pedido para que comesse.
2. A menina recusou energeticamente ao pedido para que comesse.
3. A mocinha rejeitou impetuosamente ao pedido para que comesse.

Vemos que os substantivos “garota”, “menina” e “mocinha” têm um mesmo significado, sentido, todos correspondem e nos remete à figura de uma jovem. Assim também são os verbos “renunciou”, “recusou” e “rejeitou”, que nos transmite ideia de repulsa, de “não querer algo” e também os advérbios que nos fala da maneira que a ação foi cometida “veementemente”, “energeticamente” e “impetuosamente”, ou seja, de modo intenso.

Podemos concluir, a partir dessa análise, que sinonímia é a relação das palavras que possuem sentido, significados comuns.

O objeto possuidor da maior quantidade de sinonímias ou sinônimos que existe é, com certeza, o dicionário.

Antonímia

Se por um lado sinonímia é o estudo das palavras dos significados semelhantes na língua, antonímia é o contrário dessa definição. Vejamos:

1. A garota renunciou veementemente ao pedido para que comesse.
2. A senhora aceitou passivamente ao pedido para que comesse.

Percebemos que “garota” tem significado oposto à “senhora” assim como os verbos “renunciou” e “aceitou” e os advérbios “veementemente” e “passivamente”. Assim, quando opto por uma palavra opto também pelo seu significado que de alguma forma remete a outro sentido, em oposição. Por exemplo, se alguém diz:

“Ela é bela”, quer dizer o mesmo que, “Ela não é feia”.

Ao estudo das palavras que indicam sentidos opostos, denominamos antonímia.

Polissemia ou Homonímia

Uma mesma palavra na língua pode assumir diferentes significados, o que dependerá do contexto em que está inserida. Observe:

1. A menina fez uma bola de sabão com o brinquedo.
2. A mãe comprou uma bola de basquete para o filho.
3. O rapaz disse que sua barriga tem formato de bola.
4. A professora falou para desenhar uma bola.

Constatamos que uma mesma palavra, “bola”, assumiu diferentes significados, a partir de um contexto (situação de linguagem) diferente nas frases, respectivamente: o formato que a bolha de sabão fez; o objeto usado em jogos; o aspecto arredondado da barriga e ainda o sentido de círculo, circunferência na última oração.

Polissemia (poli=muitos e semos= significados) é o estudo, a averiguação das significações que uma palavra assume em determinado contexto linguístico.

Por Sabrina Vilarinho

Fonte: http://www.brasilescola.com/portugues/semantica.htm

Ilustração: http://lingua-agem.blogspot.com.br/2011/04/dicionario-de-semantica.html

Postagem: José Evânio

Coordenador do LEI II